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拓展训练的相关理论体系
时间：2016-05-23来源：未知 浏览次数：51
当前，学科交叉的发展趋势和拓展训练自身的发展使得拓展训练与其他学科诸如教育学、管 理学、心理学、社会学、组织行为学、领导学、生理学、统计学等的联系更加紧密。
无论是拓展培训的课程设计、训练实施和效果评估，都会运用到这些相关学科的理论知识。将这些相关学科成熟的知识体系和知识内容应用于拓展训练中，会丰富拓展训练的内容，改进拓展训练的方法，拓宽拓展训练的空间，增强拓展训练的魅力，提高拓展训练的质量。
反过来看。拓展训练也为其他相关学科教育提供了一种新的学习方式载体。通过拓展训练，使得其他学科的理论变得更加丰富、直观、易懂、有趣、通过拓展训练也使得学习者有如临其境的亲身体验，更容易产生共鸣和感悟，感语的深度也极易增强，会给学习者留下深刻的情景印象，对于巩固相关学科 的理论知识具有非常鲜明的作用。
与拓展训练有关的各种相关学科理论及其内容是一个庞大的理论集合体，对这些理论的分析需要相关专业理论学者予以帮助。在该方面拓展训练项目教育教育者自身不可能做得那么精细，也不必要为此，拓展训练相关理论体系思想的基础上，主要就几个相关学科对拓展培训的帮助做些简单的介绍。
拓展训练的相关理论休系的形成起源于西方，主要与体验式学习和情景学习的理论思想紧密相关。
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