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心理学认知发展理论对拓展培训的影响
时间：2016-05-30来源：未知 浏览次数：172
拓展培训是体验式学习方式，是交叉性学科，如教育学、心理学等，拓展训练项目结束后的分享回顾和总结提升需要运用心理学等相关理论和知识。 在心理学领域，与拓展有关的理论很多，主要包括人本主义理论、行为主雜论，认知发展理论和多元智能理论。下面介绍下认知发展理论对拓展培训的影响？
从认知心理学的角度去看，外界对人的心理会产生影响，人是为了对应现实中发生的事情而整理、统合自身的存在，在拓展训练中规则的制订与活动计划都是事先制订好的，活动中主要是为了解决项目中的各种问题，由于在各个问題的解决过程中，我们会得到各自的认知，在勝后与大家分享，换位思考别人的认知与自己的差异，得到再次的学习。
参与拓展培训时人们针对现实中的问题和事件提出各种各样的看法，这也是拓展的优点所在，这样能够适应多种实用性问題，也是参与者认为拓展是能够更接近生活需要的学习方式的原因。
根据瑞士心理学家皮亚杰的，在活动中，个体经历着一个不断同化，适应环境并将外部活动内化为内在的心理活动的过程，这就是从认知发展的理论去看问題的角度。个体要把外部活动内化，前提是要个体参与活动。
合作就是不同的个体在为了一个共同的目标而努力时，将自己与其他人的感受和视角有意识地融合起来。合作学习的目的就是促进学会接纳与其他对学习任务持不同观点的组员达成共识，加速其认识上的发展。认知发展理论为拓展训练的户外教育和小组合了有力的理论依据。
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