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素质拓展最早出现在什么时候
时间：2016-05-09来源：未知 浏览次数：168
1999年，我国拓展训练和学校教育在培训活动中有了第一次亲密接触。北京大学、清华大学的学员把拓展纳入课程体系之中，让学生到拓展培训公司参加拓展活动。这种训练模式对于他们打破坚冰，迅速热悉并获得相互信任提供了非常大的帮助，对于其他课程的导入和学员长期工作 后适应再回校园学习有很大帮助，因此备受学生推崇。
北大国际MBN入学教育就选择拓展训练的野外课程作为第一课：学员过草地，草地需要长时间的跋涉，考验学员在两年的时间中善始善终，因为态度决定一切；学员底高山，展高山需要坚强的意志，需要学员在工作时间外，有足够的毅力走完艰苦的学习旅程；学员走沙漠，而穿越的沙漠，对那些平时生活优越的学员則更是一场严峻的挑战。
一段时期学校参加拓展仍然沿用培训领域的拓展课程，除了参加为数不多的野外拓展课程外，大多数学校参加的拓展培训活动主要是场地拓展学员们被接到指定地点，统一安排食宿与行程，培训结束回到学校后拓展活动结束。
由于参加学员主要是高校商学院的成人学员，课程的随机性，组织的松散性糖核的随意性，使拓展培训活动难成为学校学分体系中的正规课程。这种活动大多需要学生走出校园，到野外或郊野的拓展基地中参加活动，由提供拓展课程的培训机构组织教学， 授课教师为所在机构的专职或外聘培训师完成。
这时的学校拓展只是学校教育与拓展课程的“商业性”结合，并不能真正成为学校教育中的主体课程，并会受到诸如培训公司变化、培训师流动、课时不确定等多种因素的影响，很难按照学校教育的既定方式进行推广。
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