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大卫科尔布体验式培训的介绍

时间:2016-05-25来源:未知 浏览次数:132

    大卫·科尔布在的Weatheread管理学院组织行为学教授。在1976年,他加入了学校。科尔布出生于1939年,于1961年接受了他的巴彻勒诺克斯学院艺术,从哈佛大学在1964年和1967年在哈佛大学博士学位。他也被授予荣誉学位承认他的贡献,。大卫·科尔布在2008年收到了来自全国体验教育学会年奖(与爱丽丝科尔布)的教育先锋。
    除了他的工作体验式学习,大卫·科尔布也被称为他的贡献,思考周围组织行为学。他有兴趣在个人和社会的变化,体验式学习,体验式教学、职业发展,行政和专业教育的性质。他也是经验的学习系统公司(EBLS)的创办人兼主席。该组织的目标,一直为客户提供持续的质量研究和实践体验式学习“(未注明日期EBLS)。
    大卫·科尔布(罗杰·弗莱)创造了他著名的模型的四个要素:具体经验,观察和反思,在新的情况下,形成抽象的概念和测试。他表示,这些著名的体验式学习圈,包括:(1)具体的经验,然后由(2)(3)(4)新形势下的测试后库尔特·卢因的形成抽象的概念的观察和经验。它是一个模型,一次又一次出现。
    科尔布和弗莱认为,学习周期可以开始任何的四个点之一,它确实应该作为一个连续的螺旋接近。但是,它被建议的学习过程中,往往与一个人进行特定的动作开始,然后,在这种情况下,看到的动作效果。在此之后,第二个步骤是理解这些影响,在特定情况下,采取相同的动作,这样,如果在相同的情况下,这将是未能预见到从动作会按照什么。在这个模式中,第三步是可以理解的一般原则下的特定实例。
    归纳可能涉及的范围内的情况下,超越具体的实例来获得经验和建议的一般原则的行动。了解的一般原则,并不意味着,在这个序列中,在一个符号的介质,即能够把它放入字的表达能力的原则。这意味着只有能够看到的情况下,在一定范围内的行动和效果之间的连接。
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