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大卫科尔布体验式培训的介绍

时间：2016-05-25 来源：未知 浏览次数：147

大卫·科尔布在的Weatheread管理学院组织行为学教授。在1976年，他加入了学校。科尔布出生于1939年，于1961年接受了他的巴彻勒诺克斯学院艺术，从哈佛大学在1964年和1967年在哈佛大学博士学位。他也被授予荣誉学位承认他的贡献，。大卫·科尔布在2008年收到了来自全国体验教育学会年奖（与爱丽丝科尔布）的教育先锋。

除了他的工作体验式学习，大卫·科尔布也被称为他的贡献，思考周围组织行为学。他有兴趣在个人和社会的变化，体验式学习，体验式教学、职业发展，行政和专业教育的性质。他也是经验的学习系统公司（EBLS）的创办人兼主席。该组织的目标，一直为客户提供持续的质量研究和实践体验式学习“（未注明日期EBLS）。

大卫·科尔布（罗杰·弗莱）创造了他著名的模型的四个要素：具体经验，观察和反思，在新的情况下，形成抽象的概念和测试。他表示，这些著名的体验式学习圈，包括：（1）具体的经验，然后由（2）（3）（4）新形势下的测试后库尔特·卢因的形成抽象的概念的观察和经验。它是一个模型，一次又一次出现。

科尔布和弗莱认为，学习周期可以开始任何的四个点之一，它确实应该作为一个连续的螺旋接近。但是，它被建议的学习过程中，往往与一个人进行特定的动作开始，然后，在这种情况下，看到的动作效果。在此之后，第二个步骤是理解这些影响，在特定情况下，采取相同的动作，这样，如果在相同的情况下，这将是未能预见到从动作会按照什么。在这个模式中，第三步是可以理解的一般原则下的特定实例。

归纳可能涉及的范围内的情况下，超越具体的实例来获得经验和建议的一般原则的行动。了解的一般原则，并不意味着，在这个序列中，在一个符号的介质，即能够把它放入字的表达能力的原则。这意味着只有能够看到的情况下，在一定范围内的行动和效果之间的连接。

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