企业拓展训练活动层次

     拓展训练的课程活动在实施中，通过项目的活动方式、学生在项目的角色认定以及项目对学生的培养目的，对每个项目进行评估并划分在5个应用层次，这对于我们合理选择项目，并将其安排是非常重要的，具体如下：

层次一   传统的理论学习部分，有时也在室内进行

     一般我们在活动开始前，将学员集中在训练场、教室或会议室中或者在去进行活动的车上，完成拓展训练的开始部分，这一部分课程包括：

     讲解拓展训练的基本知识

     讲解拓展训练完成任务所具备的基本技能

     讲解拓展训练活动中所注意的行为规范

     讲解拓展训练活动的基本理念

     讲解拓展训练活动的模式及分享时的形式

     讲解拓展训练课程中管理的的基本知识

  项目范例：破冰课、沟通课等

层次二   较低风险的户外活动项目，在团队的支持下，以个人挑战为主的项目

在活动的过程中感觉团队的力量让个人突破自己，加强组织之间的信任

     感受队友支持下的接受挑战

  项目范例：信任背摔、高台演讲

层次三         较低风险的户外活动项目，以团队挑战为主

      加强组织之间的沟通，知道一个团队是如何建立起来的

      加强组织内的有效沟通

      加强所要学员之间的合作意识与合作技巧

      让学员体会计划的有效性和联系性

      组织变革中团队如何调整

      项目范例：求生电网、盲人方正、有轨电车

 层次四         较高风险的户外活动项目，在团队的共同参与下，以激发个人潜能，挑战与战胜困难的项目，尤其是对个体心理冲击力较大的项目

        感受团队力量的强大

        理解自己和他人的关系，管理学中的“水桶原理”

        培养自己战胜自己的能力

        懂得激励自己和激励他

        项目范例：高空断桥、空中单杠等

层次五         较高风险的户外活动项目，团队接受挑战

      培养团队意识与团队合作的精神

      培养良好的人际关系

      了解个人和团队之间的关系

      项目范例：毕业墙

需要声明的是，定义这些应用层次并不是说明某些层次优于另外一层，在这只是想表明这些项目在活动的性质上有一定的针对性。